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有效教学，多元训练—以初中英语写作教学为例

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摘要摘要：写作教学既是中学英语英语教学中的重点，又是英语教学中的难点。尤其是对于初中学生而言，他们抵触写作训练，存在一定的畏难情绪，导致初中英语教师的写作训练活动难以开展。为转变学生这一写作学习态度，提高初中英语写作教学的有效性，初中英语教师就要抓住学生的学习特点，采取多元训练策略，注入趣味色彩，优化写作训练。这样能够唤醒学生的写作训练参与积极性，提高作文教学效率，实现学生的英语写作水平、英语综合素养的有效提升。

DOI rj8p273940/4932034

作者徐琼

机构地区浙江省温州新东方培训学校 325000

出处《中国教师》 2020年22期

关键词初中英语写作训练多元训练对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）