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小学语文情境化课堂识字教学的策略研究

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摘要摘要：随着当前教学改革的不断深入，人们已经发现传统教学模式中所存在的各种问题，越来越多的新型教学模式，开始广泛应用于小学语文教学中。情境化教学当前已成为小学语文教学中所主要使用的教学模式之一，该教学模式结合教学内容，为学生创设不同的教学情境，从而达到调控课堂气氛，引发学生学习兴趣的教学目标。因此，情境化课堂教学符合小学语文识字教学的基本需求，教师应当在识字教学中灵活应用情境化教学，注重教学改革与创新，真正在小学语文教学中打造良好的教学情境，提高学生的识字效率。

DOI ojnew1l1jr/4933485

作者于春华

机构地区南宫市王门庄中心学校 055750

出处《当代电力文化》 2020年19期

关键词小学语文情境化课堂教学策略

分类 [电气工程][电力系统及自动化]

出版日期 2020年11月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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当代电力文化

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