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解读美术新《课程标准》之人文性

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摘要摘要：本文立足美术课程的人文性质角度分析了美术学科的人文功能、人文内涵和在新的课程标准下实施素质教育必须提高美术教师的人文素养。指出提高美术教师人文素养的主要途径——转变观念，努力学习新的教育思想，摒弃一味追求专业技能的精尖，忽视人文知识积累的陈旧思想束缚；加强自身修养，积极调整自身单一的知识结构，构建教师丰富的精神世界，全面平衡文化素质。

DOI 34gpnym349/4939807

作者覃玉华

机构地区湖北省枝江市江口学校湖北枝江443200

出处《教学与研究》 2020年24期

关键词美术新课标美术课程的人文性人文性全面人格教育美术教育新理念教师人文素养的提高

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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