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浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养

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摘要摘要：俗话说，兴趣是最好的老师。当学生对学习有了兴趣，才能够对数学展开探究过程。而培养数学思维，是和学习数学知识是不太一样的，教师需要搞清楚二者之间的区别，当教师知道了数学思维的概念和特点后，再对学生进行引导和教学。这样就能有针对性地培养不同种类的数学思维，达到数学教育的目的。再来讨论数学思维都包括哪些类型，所以教师必须加强对不同学生小学数学学习兴趣的培养，以促使学生的浓厚兴趣的驱使下更好学习数学知识，逐步获得发展提升。

DOI rj8pr59p40/4956158

作者郝先江

机构地区安徽省滁州市来安县复兴九年一贯制学校安徽省滁州市 239200

出处《中国教师》 2020年24期

关键词小学数学数学教学学习兴趣培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月07日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）