首页 > 《中小学教育》 > 2020年25期 > 融合“果实元素”，乐享“区域活动” ——谈农场果实元素与区域活动的有机整合

融合“果实元素”，乐享“区域活动” ——谈农场果实元素与区域活动的有机整合

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：教育家乌申斯基说过：“大自然是教育人的最有力的手段之一，不采取这种手段，即使最细心的教育也是枯燥无味，片面而不能引人入胜的。”由此，我园开展了“小农场”特色活动，但是开展的相关活动都不够深入，实施策略太单一。那如何使我园的“农场”特色活动更有效开展呢？区域活动是实现“小农场”特色主题教育目标的重要途径，它可以为孩子们创造多种表达的途径，让孩子在自主轻松的游戏环境中加深对农场特色活动内容的理解。

DOI 2d3p813l49/4963591

作者潘秀秀

机构地区宁海实验（闻裕顺）幼儿园

出处《中小学教育》 2020年25期

关键词区域活动果实元素融合

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）