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小学数学教学的有效引导策略

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摘要摘要：随着经济的快速发展，社会的不断进步，国家对教育的重视程度也越来越高。其中，由于数学这一门学科有着严谨的逻辑性和很强的实用性，因此受到了越来越多人的关注。然而，对于刚刚接触到数学这一门课程的小学生来说，数字化的学习总是让他们充满疑惑。如何提高小学生的数学水平、实现数学课堂的有效性成为了国家教育部和相关教育工作者甚至是整个社会关注讨论的热点话题。本文通过对小学数学教学的探究，强调了教师的有效引导对小学生学习数学的重要性，从几个方面传递了小学数学教学教师有效引导的具体策略，希望能够给从事小学数学教学工作的教育者们带去一些积极的影响。

DOI g4qe3pvr48/4969672

作者郑从麒

机构地区四川省雅安市名山区双河乡中心小学 625199

出处《中小学教育》 2020年25期

关键词小学数学有效引导重要性实施策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）