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数学建模思想融入中职教学体系的实践初探

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摘要摘要：中职学校的学生大多都是因为没有考入自己理想的学校，而选择学习一门技术。由于中职阶段的学生在学习成绩方面都处于一般水平，提起学生的学科基础自然也都处于比较薄弱阶段。就以数学这门课程来讲，大部分学生的数学基础都比较弱，而要想有效地提高学生数学学习成绩，教师可将数学建模思想引入教学中，以此来促进提高数学教学质量。在数学教学过程中，教师充分应用建模思想进行教学，既可以对课堂教学方法进行优化创新，同时也可与现阶段教育教学发展步伐保持一致。下文，笔者将对中职数学教学现状进行简要分析，并探讨了如果讲建模思想在数学教学中进行合理应用，希望可以为提高中职数学教学工作提供帮助。

DOI 6jrepkgy45/4973715

作者皮慧娟

机构地区株洲第一职业技术学校湖南株洲（412000）

出处《时代教育》 2020年11期

关键词数学建模思想中职教学实践探索

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）