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优化小学数学课堂教学的几点尝试

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摘要摘要：小学数学是我国基础教育教学体系的重要构成，关系到学生基础知识的获取，以及各方面能力和素养的形成。而课堂是教师开展数学教学的基本阵地，只有做好课堂教学工作才能够继续发挥数学学科的作用。基于此，本文将结合教学实践经验，并从设置学生解题空间、组织课堂讨论活动、革新课堂教学模式三个维度出发，来分析优化小学数学课堂教学的基本方法和科学策略。

DOI 2d37ym5749/4983519

作者邱倩

机构地区贵州省普安县高棉乡高棉小学561513

出处《中小学教育》 2020年14期

关键词优化小学数学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）