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家庭环境对高职学生依恋关系的影响

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摘要摘要：本文根据Bowlby(1969)提出的依恋理论，结合高职学生的心理特点和家庭关系，从独生子女、单亲家庭、重组家庭、父母对子女的关爱程度、父母的关系、主要抚养人等因素对学生依恋关系形成的原因进行分析。最后，探讨了如何改善非安全型依恋方式形式。

DOI pd5gz0rwj7/4986323

作者陈烜

机构地区华上海民航职业技术学院

出处《教育学文摘》 2020年26期

关键词高职依恋影响

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）