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调动学生多感官参与音乐学习方法策略
调动学生多感官参与音乐学习方法策略
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摘要
摘要:调动学生多感官参与音乐学习,一方面需要教师运用灵活而又多种多样的教学方法,创设活泼的课堂氛围,激发学生活跃的思维,进行多角度、多方位地实践、提炼、归纳、总结,形成“激发、体验、创造”教学模式,让学生生动、活泼、主动地发展;另一方面还需要教师设置多样化的学习任务,如:听觉体验任务、歌唱表演任务、合作探究任务、模仿演奏任务、即兴编创任务等。
DOI
odwnlqvedk/4992308
作者
郭俊廷
李万治
机构地区
1.吉林省白山市靖宇县明德小学 2.吉林省白山市靖宇县第一职业高级中学
出处
《中小学教育》
2020年27期
关键词
多感官
参与
调动
多样化
能力
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2020年12月31日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2020年27期
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