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过程性评价在中学音乐教学评价中的运用

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摘要摘要：近来年来，由于中学音乐教育教学的不断向前发展，在整个教育体制内容不断更新和变化的过程中，为了更好地加快学生自身素质教育的不断向前发展，中学音乐教育教学应不断优化教育教学手段，形成独特的思维价值导向。本文主要是针对当前音乐教学在实际发展过程中，过程性评价在实际应用中的具体分析和讨论，稳步增强学生学习的自信心和积极性，进而对整个教育教学的发展创造良好的条件。

DOI ojnylq5l4r/4992313

作者阮孝磊

机构地区河南省濮阳市范县张庄镇中学 457521

出处《中小学教育》 2020年27期

关键词过程性评价中学音乐

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）