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培养学生学习兴趣寓教于乐的课堂教学的研究

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摘要【摘要】要摆脱当前体育教学中的困惑，走出传统体育教学的低谷，必须首先使学生喜欢体育。因此，在“现代生活教育”的思想指导下，我国体育教育团队建立了“知行合一”的“做知行”模式，“快乐体育”的核心模式是以综合教育为出发点和归宿，以终身教育为目标，加强情感、兴趣、创造力、个性和能力的培养，以教师为中介教育“学生” ，实现学生在体育教学中的主动学习和快乐发展。“幸福”是指情感，但情感幸福不仅不排斥需要意志支持的艰苦工作，而且是坚持和发展诸如艰苦工作等各种意志努力的必要条件。

DOI pd5gknnlj7/4995271

作者许家兴

机构地区福建省罗源县第三中学，福建省福州市350600

出处《中国教师》 2020年26期

关键词兴趣快乐体育快乐健康教学观念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）