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开放性教学让深度学习真实发生——谈小学中年级数学教学策略

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摘要摘要：随着我国教育事业的不断发展，人们逐渐了解深度学习的重要性。所谓深度学习，是指学生进行知识学习时，不但要了解基础的数学知识，同时还要掌握数学原理、知识来源以及应用规律，构建出一个完整的知识体系。而将开放式教学应用到数学课堂中，能够创造出真实的教学情境，丰富数学教学的内容，让学生完成深度学习，提高学生的学习效率。基于此，本文主要阐述了小学中年级数学教学实施开放性教学的必要性，探讨小学中年级开放式教学实现深度学习的有效路径，希望能够为大家提供一些参考。

DOI lde813p9d3/5029989

作者薛玖玲

机构地区山西省万荣县示范小学 044200

出处《中小学教育》 2020年30期

关键词开放性教学深度学习小学中年级数学教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）