摘要
摘要：根据《普通高中英语课程标准2017版》所固定的内容，高中阶段的英语课程需要加强课程教育中的育人作用，使学生的语言能力、文化观念、思想内涵以及学习水平等方面得到较好提升，由此形成较好的学科素养教育模式。现阶段，除去基本的课堂教学以外，课后作业成为英语课程教育上的另一主要内容，对于学生的学科理解能力、理论应用能力以及学科素养方面具有重要影响。由于英语课程的课后作业没有得到深入认识，部分高中英语课程的作业布置存在“以量取胜”的情况，没有较好激发学生完成作业的兴趣，从而影响学生学科核心素养能力的提升。对此，本文在结合当前英语课后作业布置现状的研究中，对其存在的问题展开相关研究。
出版日期
2021年03月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
