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巧用“三酒”入课堂醉入“讲堂”培素养——以Fe2+和Fe3+的转化为例

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摘要摘要：课堂教学的目的就是引导学生主动探究、解决问题，从而达到掌握知识、发展智力、培养能力的目标。本文请“三酒”入课堂，将化学与生活联系在一起，学生在课堂中沉醉，达到了培养学生学科素养，科学态度的目的，实现了学生的可持续发展。

DOI ojny3l3m4r/5115713

作者陈玉荣

机构地区河北承德县第一中学，河北承德 067400

出处《中国教师》 2021年01期

关键词酒化学实验课堂教学核心素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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