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浅谈小学地方课程课堂教学的有效性

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摘要摘要：地方课程包含着传统文化、环境教育、安全教育等。本文将以传统文化为例从“创设生动有趣的教学情境，激发学习兴趣；搭建自主、合作、探究的平台；拓展延伸提高课堂教学；运用激励性评价，让学生学有动力”四方面来阐述如何在地方课程教学中以学生为本开展有效教学。

DOI 2d372v6849/5146319

作者苏艳丽

机构地区山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城中学 256600

出处《教育学文摘》 2021年3期

关键词地方课程传统文化有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）