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小学数学体验式教学策略研究

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摘要摘要：《数学课程标准（2011年版）》指出：“数学教学活动，特别是课堂教学应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维。”新课程强调要为学生提供“做数学”的机会，教师从“在体验中交流，让学生愿学；在体验中思考，让学生会学；在体验中反思，让学生善学”这三个方面具体阐述了让学生喜欢数学，爱上数学，快乐学习数学的方法和途径。

DOI lde8e3nzd3/5168089

作者冯双英

机构地区义乌市北苑小学

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词体验，交流，思考，反思

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）