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基于"引导生成"的初中物理教学策略探析

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摘要摘要：教育其真正的意义在于，老师在对同学们进行教学的过程中，不仅要注重对同学们知识的传授和学习技能等能力的培养，老师他们还应该对同学们进行素质教育，让同学们有科学和人文素养。而初中的物理由于是新兴学科，同学们从来没有接触过，所以在初期教学阶段，为了让同学们能够发挥他们的自主学习能力，发掘他们的学习潜力，在对同学们进行课堂知识传授的过程中，要注重同学们将知识合理运用在生活中，在科学合理的教授过程中，同学们引导生成正确的价值观和意义。常有人说：年轻人才是国家的希望，提升他们的素质培养，也可以推动社会科学人文素养的进程。

DOI lj103m214v/5169892

作者张玲玲

机构地区安徽省安庆市宿松县经济开发区龙山学校，246500

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词引导生成初中物理教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）