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《中国教师》
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2021年04期
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小学数学课堂教学的有效性
小学数学课堂教学的有效性
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摘要
摘要:本文首先介绍了课堂教学有效性的概念,然后分析了影响小学数学课堂教学有效性的原因,最后提出了提高小学数学课堂教学有效性的实施对策。教学实践表明,本文提出的策略有助于营造良好的小学数学课堂氛围,激发学生对小学数学学习的兴趣,有助于提高小学数学课堂教学的有效性。
DOI
g4qge1wzd8/5173496
作者
邓汉玲
机构地区
贵州省毕节市七星关区梁才学校
出处
《中国教师》
2021年04期
关键词
小学数学
课堂教学的有效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年05月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
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