摘要
摘要：班主任是维系学生、家庭、老师之间关系的纽带与桥梁，在很大程度上，班主任的工作水平、质量、效能，将直接影响、决定着学生发展的高度。但是，不可否认的是，目前的很多农村小学依然存在班主任队伍参差不齐、班主任能力差异较大、班主任工作良莠不齐等现状。一方面，由于农村地域的实际情况比较特殊，以致很多班主任在工作开展中往往会面临诸多挑战、困惑、疑难，其于无形之间增加了班主任的工作负担，也严重影响了班主任的工作的开展。另一方面，由于自身能力素质、思想观念、教育定位的束缚，以致很多新方法、新思想、新理念等难以快速衍射至农村教育领域，很多班主任工作的开展仅仅停留在已有经验、既定认识层面，并未使班主任工作与学生发展紧密衔接，其在很大程度上严重影响了学生身心健康与更好发展。由此可见，全面提升农村小学班主任工作技能，切实增强农村小学班主任工作效能，已成为新时代教育领域急需解决的重点问题，也成为每一个农村小学班主任必须短柱的核心议题。
出版日期
2021年05月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
