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高中历史教学中批判性思维的培养策略

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摘要摘要：在高中历史教材当中涉及到大量的关于历史人物评价的内容，比如对曹操、秦始皇、甘地等等历史人物的评价。学生对于这些人物的评价，只有在全方位的了解人物历史的基础之上才能够进行独立的思考，而在这个过程当中，学生必然会产生质疑。在质疑的基础之上，学生就可以在教师的指导下去阅读更多的材料，而不断的拓宽自己的知识面，深化自己对于历史知识历史人物的全方位认知。在这样的条件之下，学生看待历史人物以及看待历史资料的态度会更加客观，对于各个历史人物做出更加全面更加准确的判断。由此可以看出，在中学历史教学过程当中，对于学生批判性思维的培养显得尤为重要。

DOI wjvo26zn47/5217498

作者樊磊

机构地区东营市河口区第一中学 257200

出处《中小学教育》 2021年5期

关键词高中历史批判性思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）