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构建三位一体阅读教学模式，提高小学生的阅读能力

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摘要摘要：在全新教育理念所提出之后，课堂教学改革如火如荼地开展，越来越多有效教学方法的提出，使学生的知识学习得到了完善和优化，教师的教育工作也向着全新的方向所发展。本文则以小学语文课堂为例，主要探讨核心素养背景下，三位一体阅读教育工作的具体开展和实施策略，希望能够最大程度地发挥出这一教育所具有的优势，从而保证学生能够在教师的引导下，了解语文知识、掌握阅读的技巧、理解重难点内容，以此培养学生形成良好的文化素养，提高学生知识学习效果和质量。

DOI 3j7kyor5d1/5227453

作者曾祥伟

机构地区重庆市南川区教育科学研究所

出处《教学与研究》 2021年2期

关键词三位一体语文教学小学生阅读能力

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年05月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）