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基于行动导向任务驱动教学模式的探索与研究——以《零件加工工艺分析与编制》课程为例

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摘要摘要本文针对数控技术应用专业“双证融通”课程《零件加工工艺分析与编制》中的传统授课方式缺陷，借鉴德国先进职业教育理念，结合自身教学工作，以工作任务引领，行动导向驱动，从课堂教学组织形式、教学过程设计、教学评价等方面探讨了基于行动导向任务驱动的教学模式的实施。

DOI 54yegl2xj0/5250204

作者路娟

机构地区上海石化工业学校，上海金山 201500

出处《教学与研究》 2021年6期

关键词任务驱动行动导向教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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