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引导自学——培养小学英语自学能力的策略研究

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摘要摘要：学生主动学习的驱动力是影响整体教学效果的关键因素，但是小学生的学习习惯与思维模式都在形成和培养的过程之中，面对难度较大的英语知识可能出现难以跟上教学进度、难以独立完成学习任务的状况，吸引教师将目光转移到培养学生自学能力、发挥学生自主驱动力上，对教师的英语教学提出较高要求。本文将结合闽教版小学英语教材，分析当前影响学生自主学习能力培养的因素，并为改进教学方法提出几点建议。

DOI odwno20ydk/5291456

作者林忠英

机构地区福建省莆田市仙游县榜头中心小学 351200

出处《中小学教育》 2021年9期

关键词小学英语自学能力策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

2021年9期

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