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幼儿园中班语言教学和游戏活动融合策略

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摘要摘要：爱玩是孩子的天性，幼儿园阶段的幼儿对这个世界充满了好奇的心理。他们正处在懵懂天真的童年，不管是学习习惯、生活习惯、知识体系、还是其他各方面的能力，都处在培育阶段和发展阶段。这一学段的孩子的注意力容易被新鲜事物吸引，大部分学生不可能在枯燥的学习状态下坚持太多时间，幼儿园中班的教师在开展语言教学时，需要巧妙地将游戏活动融入到自己的教学过程中，实现这二者的有机结合。

DOI 5jon30104v/5315484

作者曾香姿

机构地区湖北黄冈蕲春县檀林镇幼儿园湖北黄冈 435335

出处《中国教师》 2021年08期

关键词中班语言教学游戏活动融合策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）