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《元素周期律》项目式研究课例

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摘要摘要:笔者在“元素周期律”教学设计中，创设真实的问题情境———电池材料的选择，设置三个学习任务并借助微型实验、金属性非金属性强弱比较开展探究活动，注重运用提问、点评等方式开展日常学习评价，实现“教、学、评”一体化。通过本次的教学设计和实践实现了元素周期律知识讲解和渗透，为化学教学提供良好的示范。

DOI 34g7kq6z49/5316455

作者王辉

机构地区石家庄市第十九中学 05000

出处《教学与研究》 2021年8期

关键词化学学科核心素养元素周期律教学设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）