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《中国教师》
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2021年08期
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提升小学数学教学趣味性的策略
提升小学数学教学趣味性的策略
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摘要
摘要:针对现阶段小学数学课堂出现的问题,教师无法带领学生进行知识的学习,学生的逻辑思维能力得不到发展,不利于增强学生的数学思维。为此,教师需认识到教学效果是以趣味性课堂为前提,采取趣味性教学模式锻炼学生的计算能力,增进学生的学习兴趣,逐步发展学生的学习能力,加深学生对各个数学知识点的学习印象,以此提高课堂的教学效果。
DOI
5jon3m1z4v/5318936
作者
李恒祥
机构地区
山东省惠民县淄角镇中心小学
出处
《中国教师》
2021年08期
关键词
趣味性教学
小学数学
教学方法
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年07月06日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2021年08期
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