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互联网+背景下高职院校教学创新研究——以互联网金融课程为例

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摘要摘要：随着互联网技术的日趋成熟及智能手机等网络产品的普及，传统高职理论课可利用互联网+背景进行教学创新。基于建构主义、教育传播和人本主义学习的理论基础，《互联网金融》课程进行了运用“互联网+”的超星泛雅平台创新式教学设计及实践。通过课程教学效果评价分析，网络教学平台的使用可以一定程度上激发高职学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，为高职学生未来适应工作岗位及学以致用奠定基础。

DOI pd50k6qw47/5330147

作者于千程

机构地区辽宁金融职业学院，辽宁沈阳 110122

出处《教育学文摘》 2021年8期

关键词 “互联网+” 高职院校互联网金融

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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