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为学生形象思维插上隐形的翅膀

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摘要【摘要】“数”与“形”是数学的基本研究对象，也是反映客观世界的基本方式。“数”代表了抽象，“形”标志着形象，“数”和“形”是数学的灵魂。小学数学教学中要做到“数形结合”，在“数”和“形”之间灵动转化，把抽象与直观有机融合起来。

DOI 7dm5nqzy4n/5369106

作者严和平

机构地区江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校新城分校

出处《中国教师》 2021年10期

关键词数形结合形象思维直观教学图形表征

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）