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课程游戏化背景下的幼儿游戏观察与反思

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摘要摘要：幼儿正处于一个活泼好动的时期。在这个时期，幼儿的思维和知识理解都处于一个黄金阶段。而为了满足幼儿喜欢玩乐的特性，在幼儿园的活动中增加游戏教学是最有效的教学手段。幼儿可以在游戏中获取知识，以及对这个世界进行的初步的了解，在幼儿教学中，随着教育的改革，游戏化教学主要提倡以幼儿为教学活动的主体，为幼儿构建一个自由愉悦的教学环境，那么在教学中实施游戏化教学，需要幼儿教师积极观察，从而制定更好的游戏教学策略。本文主要根据课程游戏化背景下的幼儿游戏进行观察与反思。

DOI ojno95x5dr/5408285

作者李钦

机构地区浙江省杭州市萧山区高桥幼儿园浙江省杭州市 311201

出处《中国教师》 2021年11期

关键词课程游戏化背景幼儿教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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