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初中数学分层教学策略探究

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摘要　　【摘要】随着教育体制的不断改革，个性化教育渐渐走入大众的视野。对于初中生来说。每个学生的家庭状况和生活经验有较大的不同。而且初中生这个年纪，他们三观尚未完全建立但也基本有了雏形，对于身边的事物也都有了自己的看法。再加上每个人对于知识的理解能力和接受能力不同，因此，分层教学的效果就得以体现。

DOI 7j6y3znnd0/5410342

作者冉晗

机构地区重庆市鲁能巴蜀中学

出处《教学与研究》 2021年5期

关键词　　初中数学分层教学提升

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年08月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）