初中数学分层教学策略探索

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摘要 摘要:如何实现初中数学课堂精准施教,如何进一步强化对不同能力和水平学生的关心,一直以来都是初中数学教师需要充分考虑的,也只有积极地提升教学的针对性,才能进一步提升学生在课堂的学习效果,继而助力学生数学学科素养的培养。本文将从四个主要方面入手,就初中数学分层教学策略进行研究。
出处 《中小学教育》 2020年16期
出版日期 2021年01月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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