首页 > 《中国教工》 > 2021年11期 > 以问题意识为导向的小学数学教学模式

以问题意识为导向的小学数学教学模式

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：良好的问题意识是数学教育得以不断发展的前提。新课程标准也明确指出，小学数学教学中要能树立问题意识，能灵活运用问题激发学生思维，培养学生创新创造能力与探究能力，促进学生学科素养形成提升。基于此，以下对以问题意识为导向的小学数学教学模式进行了探讨，以供参考。

DOI wjv301r947/5419150

作者刘紫娟

机构地区天津外国语大学附属滨海外国语学校,天津 300467

出处《中国教工》 2021年11期

关键词问题意识小学数学教学模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年08月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1杨小龙. 以问题意识为导向的小学数学教学模式.教育学,2021-08.
2朱婉婷. 以问题意识为导向的小学数学教学模式.教育学,2021-08.
3和炳;乙了;廖建全;钟澎洪. 以问题意识为导向的《常微分方程》教学实践.教育学,2018-03.
4苏仙毅. 以问题思维为导向的小学数学教学模式研究.教育学,2020-09.
5陈奕辉. 以问题解决为导向的小学数学教学模式探索.教育学,2024-05.
6王海燕. 以“核心问题”为导向的小学数学教学.教育学,2020-10.
7郑小芳. 核心素养导向下小学数学课堂问题意识的培养.教育学,2021-04.
8李枚. 以问题为导向的小学数学教学模式探究.教育学,2021-06.
9胡超俊. 以问题为导向的小学数学教学模式探究.教育学,2023-04.
10胡超俊. 以问题为导向的小学数学教学模式探究.教育学,2023-04.

来源期刊

中国教工

中国教工

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

问题意识小学数学教学模式

返回顶部