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“学科素养”导向下小学数学教材二次开发

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摘要摘要：近几年，一部分专家针对教学方法提出了变革，主要是因为在传统的教学方式下，学生能力的发展受到了不同程度的限制，认识思考一下，确实是这样。在传统的灌输式教育下，学生独立思考的能力并不高，这就使得学生的学科素养相对较低。而教育的进一步发展，新形式、性内容的教材也已经出现，对学生学科素养这方面予以重点强调。为了将学生的数学能力得以进一步提高，教师应该深入了解教材，以培养学生的数学学科素养，本文从这个较大出发，简述“学科素养”导向下小学数学的二次开发

DOI 7j6y282pd0/5479790

作者余爱华

机构地区四川省巴中市巴州区第三小学校

出处《教学与研究》 2021年19期

关键词 “学科素养” 小学数学教材二次开发

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）