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数形结合思想在小学数学中高年级教学实践中的应用研究

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摘要摘要：开展小学数学中高年级课堂教学实践活动时，可依据数学结合思想利用直观的形象图形或模型，对学生进行抽象性数学概念或知识的讲解，使学生思路清晰完成综合性的数学知识认知与学习。那么，如何进行数形结合思想的应用呢？本文将结合教学实践，通过应用数形结合思想解决数学问题、培养空间想象力、锻造思维能力三方面展开分析，希望能够为广大小学数学教师提供一点参考。

DOI lde007wn43/5536689

作者孙冬霜

机构地区辽宁省大连市金普新区童牛岭小学 116600

出处《中国教工》 2021年15期

关键词数形结合思想小学数学中高年级教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教工

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