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以读辅写以写促读——探讨高中语文教学中阅读与写作的关系及策略

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摘要摘要：在高中语文教学的过程中，培养学生的独立阅读能力是很重要的一点，让学生在独立阅读的过程中可以丰富自身的阅读经验，具备良好的语感，能够充分理解作者表达的中心思想，使学生的理解能力和感受能力都可以得到提高。在平时生活中也需要扩大学生自身的阅读范围，当学生有了一定的阅读量后会有自己独特的见解，学生本身的表达水平也会提高。在实际教学中，读和写教师一般只偏向其中一种，因此教师应该积极运用以读辅写以写促读，提高学生的读写能力。

DOI pd50rnvw47/5576123

作者尤金榕

机构地区福建省晋江市子江中学福建晋江 362200

出处《中小学教育》 2021年16期

关键词高中语文读写结合策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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