首页
期刊导航
期刊检索
论文检索
新闻中心
期刊
期刊
论文
首页
>
《中国教工》
>
2021年16期
>
基于新教材培训的高中数学教学理解与思考
基于新教材培训的高中数学教学理解与思考
打印
分享
在线阅读
下载PDF
导出详情
摘要
摘要:对于高中数学而言,仅利用课本知识是完全不够的,新课标数学教学要求学生要着眼于知识的生成、解题的技能、教材和教编者的意图,要让学生在数学学习中“知其所以然”。新教材培训下的数学教学是对学生灵活运用数学和思维能力的培训,要学生在课堂数学教学中获得更多的知识和丰富的课堂体验。 关键词:新教材;高中数学;理解思考
DOI
wjv3yn6947/5581702
作者
彭甄明
机构地区
不详
出处
《中国教工》
2021年16期
关键词
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2021年10月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
相关文献
1
李书振.
高中数学新教材教学的几点思考
.教育学,2011-12.
2
宁柯.
对高中数学新教材与新教法的思考
.教育学,2013-12.
3
王豪杰.
关于高中数学新教材教学的几点思考
.教育学,2021-07.
4
赵杰.
新教材下的高中数学教学
.教育学,2014-02.
5
孙翠萍.
谈高中数学新教材的教学
.教育学原理,2013-02.
6
张雯.
高中数学新教材教学的反思
.教育学,2010-12.
7
董术杰.
对于高中数学新教材的几点思考
.教育学,2011-12.
8
吴应杰.
细品高中数学新教材
.教育学,2021-06.
9
王雪钗.
高中数学新教材教与学之我见
.教育学,2012-12.
10
陈敏.
四“度”高中数学新教材
.基础数学,2009-12.
来源期刊
中国教工
2021年16期
相关推荐
如何利用高中数学新教材
浅谈新教材下的高中数学教学
新教材下高中数学教学探究与实践
高中数学新教材微课教学探究
高中数学新教材教学策略探究
同分类资源
更多
[教育学]
浅谈小学语文概括能力的培养
[教育学]
立足生活学数学培养思维促发展
[教育学]
高中语文教材中勇敢角色塑造的误区及对策
[教育学]
阅读理解中的猜词技巧
[教育学]
信息技术的运用使美术教学特色化
相关关键词
返回顶部