基于新教材培训的高中数学教学理解与思考

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摘要 摘要:对于高中数学而言,仅利用课本知识是完全不够的,新课标数学教学要求学生要着眼于知识的生成、解题的技能、教材和教编者的意图,要让学生在数学学习中“知其所以然”。新教材培训下的数学教学是对学生灵活运用数学和思维能力的培训,要学生在课堂数学教学中获得更多的知识和丰富的课堂体验。 关键词:新教材;高中数学;理解思考
机构地区 不详
出处 《中国教工》 2021年16期
关键词
出版日期 2021年10月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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