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“三教”理念下的数学"深度教学"研究

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摘要摘要：开展动手操作的课程，让学生亲身参与，学习如何用数学的眼睛观察世界。创设轻松愉快的学习氛围，促进学生交流，学会用数学的语言表达世界。以“教思考”“教体验”、“教表达”为途径，促进学生的认知参与、行为参与、情感参与，从而达到深入教学。

DOI g4qkxeez48/5676248

作者唐琴

机构地区贵州省黔西市第四中学

出处《中小学教育》 2021年19期

关键词三教理念深度教学情感参与师生交流

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月01日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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