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小学英语课堂师生互动类型选择与学生主体地位的发挥

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摘要摘要：《英语课程标准》阐明小学英语教学的根本目的是培养学生语言交际能力，课堂师生互动是达成此目的的重要途径，因此本文对小学英语课堂师生互动类型选择与学生主体地位的发挥进行了分析。

DOI 5jog6q66dv/5707684

作者张桂玲

机构地区广东省云浮市云城区邓发小学广东省云浮市 527300

出处《教学与研究》 2021年28期

关键词小学英语课堂教学师生互动互动类型学生主体地位

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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