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部编版小学语文低段识字教学策略研究

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摘要摘要：语文作为素质教育中必不可少的一门学科，从小学开始就存在于学生的知识脉络中。在培养学生综合素质方面有着至关重要的作用。教师应充分引导并培养学生的知识素养，拓展学生思维，找到更有效的提升语文阅读能力的方法，使学生可以更直观的了解阅读。主题阅读作为语文中占比巨大的模块，教师应积极主动的研究培养学生阅读能力的方法策略，针对识字进行教学策略的探讨，从而改变传统模式的枯燥乏味，提高课堂的效率。本文针对统编版教材，对小学低段识字教学中主题阅读识字教学策略进行重点阐述。

DOI n49y8pq7jy/5717835

作者李丽君

机构地区重庆市合川区铜溪镇九年一贯制学校 401556

出处《教学与研究》 2021年20期

关键词小学低段识字部编版小学语文识字教学策略研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年12月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）