摘要
摘要：伴随着经济全球化发展以及文化全球化交流的逐渐深入，在我国学校教育的课程体系当中，英语成了较为重要的应用性科目之一，对于高校的英语专业而言，学生翻译能力的强弱，直接体现了其英语水平的高低。在学术界，针对翻译教学和翻译理论之间关联性的讨论较多，翻译理论通过影响学生对于跨文化意识的认知为基础，影响着翻译教学的质量和教学方向。如果学生缺少跨文化意识，就很容易导致翻译出来的内容空洞且偏离实际，影响翻译实践的顺利开展。本文将以翻译理论作为基础，分析本科英语专业在翻译教学过程中存在的问题，并研究如何在翻译教学中强化对于培养学生跨文化意识的指导力度，从而促进本科英语专业教学的深入发展。
出版日期
2021年12月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
