“说”出来不如“演”出来——例谈教育戏剧在小学生“情绪管理”专题课中的运用

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摘要 [摘要]小学是一个人情绪发展的关键期，让他们学会情绪管理是一项重要的教育工作。本文依据小学生的身心特点和教育戏剧的优势，结合一节主题为“我的情绪我作主”的课例，详细说明将教育戏剧方法运用到情绪管理四环节中，让学生在体验和团体互动中觉察、识别、接纳和宣泄情绪，从而提高他们的情绪管理能力。

DOI 54k0936ejk/5811381

作者郑良

机构地区佛山市禅城区培立实验学校 528000

出处《中国教师》 2021年31期

关键词 []教育戏剧情绪管理小学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年03月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）