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《中国教师》
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初中数学教师专业发展共同体建设模式探究
初中数学教师专业发展共同体建设模式探究
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摘要
摘要:在教育事业发展的过程中,提升教师的专业水平是十分重要的一项任务,因为教师的教学能力会直接影响教学效果。对于初中数学教师来说,应该不断学习新知识、新方法,不仅要深入了解教材内容,还要积极开展教研活动,教师之间要形成专业发展共同体,彼此之间相互促进、相互监督,使教师的能力水平可以不断提升,本文就此进行了相关的阐述和分析。
DOI
lj1nrrggdv/5871092
作者
朱红玉
机构地区
河南省驻马店市汝南县第三中学 463000
出处
《中国教师》
2022年2期
关键词
数学教师
专业发展
共同体
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年04月24日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国教师
2022年2期
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