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共情在亲子沟通中的运用

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摘要摘要:中学阶段是人的一生中心智发展的特殊时期，处于身心动荡的青春期，困惑的学生情绪波动大，再加上学业压力以及中学人际关系与小学不同等种种因素作用下，很多家庭的亲子关系变得紧张了，如果处理不当家长孩子两败俱伤，学生带着情绪来学校，影响学习效率及人际交往效果，产生一系列恶性循环。共情是心理咨询过程中建立良好咨访关系的一门技术之一，它是指咨询师应当放下自己的主观感受，以来访的眼睛和感受来看这个事件时，共情就产生了。在孩子青春期这个特殊阶段，家长学会共情的方法，改善亲子沟通，给予碰到困扰的孩子真正需要的支持，对于孩子的心理健康的维护起到有效的作用。

DOI wjv223end7/5884650

作者许方霞

机构地区莆田哲理中学福建莆田 351100

出处《教学与研究》 2022年2期

关键词共情无条件积极倾听亲子沟通非暴力沟通心理健康

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年04月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）