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“数学建模”与“数量关系”的辩证关系

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摘要 [现象]六年级某班单元测验中有这样一道应用题：“某商店一种商品现在的单价是120元，比原来降低了30元，降低了百分之几？”测试后的统计结果显示，全班53％的学生出现“（120-30）÷120”的错解。

DOI lj1elpr2dv/589068

作者陈力

机构地区不详

出处《云南教育：小学教师》 2008年3期

关键词数量关系数学建模辩证单元测验统计结果应用题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2008年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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云南教育：小学教师

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