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“自主参与，全程助学”教学模式课堂实践研究

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摘要摘要：“自主参与，全程助学”，既是我校教学模式改革的一种课堂教学的理念也是课堂教学中的一种策略和方法，它强调了学生在学习中的自主性和能动性，强调了学生才是学习的主体。基于此种理念和方法，本文就初中道德与法治课堂中的“自助参与，全程助学”教学模式展开了实践研究，总结了相关策略和经验，具有一定的现实意义。

DOI rj806emrd0/5905558

作者李娜

机构地区陕西省安康市汉滨区汉滨初级中学滨江校区 725011

出处《中国教师》 2022年3期

关键词道德与法治自主参与全程助学课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月10日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）