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《中小学教育》
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小学语文中融合情境教学措施研究
小学语文中融合情境教学措施研究
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摘要
摘要:新课改的推行,倡导教师在教学中要积极引导学生去实践获得真实的情感体验,把课堂还给学生,让学生成为课堂的主体。情境教学法正是符合了新基础教育的核心价值观,倡导教师利用具体可操作的教学手段创设情境,教师不再去阻碍学生自主感知客观世界,而是引导学生将自己的情感体验与客观世界结合起来。教师鼓励学生在具体的情境中去实践、探索、体悟,真正做到了重视每一位学生的生命价值。
DOI
rj806myrd0/5912134
作者
张燕
机构地区
山西省长治市潞州区上南街小学 山西 长治 046000
出处
《中小学教育》
2022年3期
关键词
小学语文
情境教学
措施建议
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2022年05月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
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