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小学数学课堂创设有效教学情境的实践研究

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摘要 [摘要]核心技术素养教育理念一经提出，人们对小学学生数学教学课堂的关注点就发生了改变。当前，在小学教育数学课堂教学中，人们对学生进行体验的关注度越来越高，在授课过程中可以尝试与生活发展实际相联系，使小学生在日常生活化的场景中提升学习管理效率与学习环境的质量。由此可见，有效的教学情境的创造对学生的学习和进步非常重要。

DOI n49yqk27jy/5915235

作者黄艳

机构地区广西南宁市百灵路小学 530000

出处《教学与研究》 2022年3期

关键词 []有效教学情境

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年05月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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