首页 > 《中小学教育》 > 2022年4期 > 思维导图在小学英语教学中的有效应用探析

思维导图在小学英语教学中的有效应用探析

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：在小学阶段的英语教学过程中，教师不仅要求学生掌握英语词汇，还要培养学生对语法、词组的运用技巧，从而提升学生的英语综合实践能力，导致教学内容五花八门，学生学习起来会非常混乱，难以理解。在学习英语学习中，大多数学生都是第一次接触英语这门学科，对英语课程的学习既好奇又陌生，因此教师在教学过程中要学会抓住学生的这一心理特点，改变传统的教学模式，根据班级学生的性格特点、学习能力的不同制定出科学合理的教学计划，确保每一名学生都能及时跟上教师的教学进度。英语教师在教学时可以尝试利用思维导图教学法来帮助学生理清学习思路，从而提高学生的英语综合能力和实践素养。

DOI kd22kp6pd6/5952686

作者刘敏

机构地区湖北省利川市柏杨坝镇第二小学 445418

出处《中小学教育》 2022年4期

关键词思维导图小学英语应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）