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高中数学分层教学基本策略

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摘要摘要：随着时代的快速发展，我国新课程改革快速推进，新课程标准要求，尊重学生的课堂主体地位，这是目前广大教师教学工作中的重点。由于学生的个人发展和接受能力差异很大，他们对知识的理解也存在差别，有的兴趣浓厚，有的完全不懂。因此，在高中数学教学中，教师为了增强学生的探究欲望，运用分层教学的模式，可有助于推动数学教学。因此，本文针对分层教学在高中教学中的应用具体分析如下。

DOI pd5q25wmd7/5965323

作者罗兵

机构地区安徽省滁州市全椒县城东中学 239500

出处《中小学教育》 2022年4期

关键词高中数学分层教学基本策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2022年06月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）